授業は生活習慣病、運動の効果、筋力トレーニングのメカニズム、ストレス社会との共存、高齢者の筋力トレーニング、骨粗しょう症など、現代を生きる学生が健康で充実した人生を送るために必要な知識を学ぶ。健康の維持・増進のために知っておくべき知識を習得し、卒業後においても『する、見る、支える』などといった視点から自己に適したスポーツと継続的にかかわることができるようになる。

一見、観光学は旅行業の実務的な学問かと思われますが、実はそれだけでなく、観光を通して地域と旅行者の交流を生み、地域の活性化につなげる学問です。観光とは光を観ること。一緒に光を創造していきましょう。

Learning a Foreign/Second Language (EFL/ESL) opens up the opportunity for being part of different types of cultures from around the world. English language learning is not only to increase knowledge, but also to be able to use English as a communication tool.

日本は現在観光地として大きな注目を集めており、日本独特の文化を目当てとした国内外からの観光客が増加し、観光大国になろうとしています。何がそこまで人々を引き付けるのでしょうか。歴史、伝統、作品、景色、生活、たくさんの要素が観光には含まれています。文化や観光を学ぶということは、その国を学ぶということであり、様々な分野の学びへの第一歩となる学問です。自分の身近なもの、好きなものに対する興味関心から視野を広げ、よりよい社会の在り方を探求していきましょう。

人間しか持たない言語の力、略して「人言力（にんげんりょく）」と考えています。言語を身につけ、多種多様な人と出会い、多言語多文化に対する理解・寛容の姿勢を貫く人間力を培う、理想の形かもしれません。 それでは日本語にはどんな力があるのでしょうか。日本語教育の魅力は？その答えを共に探っていきましょう。

現在、健康寿命延伸のニーズが高まる時代、VUCAの時代、一人ひとりが尊重し合い、各人の能力が最大限に発揮が求められる時代とも言えます。私はこれまでの人生（キャリア）において、健康、生活習慣病（糖尿病など）、食生活、行動変容、腸内細菌叢、看護、ダイバーシティ・インクルージョンに関する研究や教育、仕事に取り組んできました。私は学生が教育の工夫を通じて、「わからなかった」が「わかる」ように、「興味関心なかった」が「楽しい、ワクワクした」というように、希望と意欲に満ち溢れる姿に変化していくことにやりがいと生きがいを感じております！さあ、皆さん！一緒にキャリアを創造しませんか？　私の詳しい紹介はこちら

中国語と日本語の学習には密接な関連性があります。最大の接点は漢字の共有で、約2,000字の常用漢字が共通しています。例えば「学生」「電話」など同じ意味の単語が多数存在し、中国語学習者が日本語の語彙を推測しやすい利点があります。また漢字の成り立ちや部首の知識は両言語の習得に有効です。ただし、漢字の簡体字と日本語字体の違い（発→发/発）や、日本語独自の訓読み（山→やま）に注意が必要です。文法構造（SVO対SOV）や発音体系は異なりますが、文化的背景を共有する故事成語や四字熟語の理解が相互学習を促進します。両言語を比較しながら学ぶことで、言語間の論理的思考が養われるでしょう。